阅读下面的文言文，完成下面小题。 日喻 苏轼 生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。

一个生来失明的人不知道太阳什么样子，就向“明眼人”请教。有人告诉他说：“太阳的形状像铜盘。”（盲人）就敲击铜盘听它的声音。一天，（盲人）听到钟声，（便）以为是太阳。又有人告诉盲人说：“太阳的光像蜡烛。”（盲人）摸着蜡烛（以为）知道了它的形状。一天，（他）摸到了籥，又以为是太阳。太阳与钟、籥差远了，而盲人却不知道它们的区别，这是盲人从未见过太阳而只是求教于人的缘故。
认识“道”之难比（盲人了解）太阳更甚，而普通人不通达（“道”），与盲人不了解太阳没什么不同。通晓“道”的人要告诉别人什么是道，即使巧妙比喻善于引导，也不比用铜盘（比喻太阳的形状）和用蜡烛（比喻太阳能发光）更贴切。从铜盘到钟，从蜡烛到籥，一个比喻接一个比喻地借以说明太阳的样子，这还有个完吗？所以世上讲“道”的人，有的是就自己的理解来解释“道”，有的是没有理解“道”而主观臆想它：这两者全都是求“道”的弊病。
然而“道”最终不可获得吗？我说：“‘道’可以使（它）到来却不可求取。”什么叫“使（它）到来”？孙武说：“善于用兵的人能使敌人自投罗网，而不陷入敌人的圈套。”子夏说：“各行各业的手工艺人在作坊里完成他们的工作，君子通过学习而使‘道’到来。”不去求取而（“道”）自己到来，这就是“致”的意思吧？
南方多善于潜水的人，（这是因为他们）天天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就会游泳，十五岁就会潜水了。那潜水的人，哪里是随随便便就能（潜水）的呢？一定是掌握了水性。天天与水打交道，那么十五岁就可以熟悉水性；从小不懂得水性的人，即使到了壮年，看到舟船都会害怕。所以北方的勇士，向潜水的人请教潜水的方法，照着潜水人的讲解到河里去试着潜水，没有一个不溺水的。所以凡是想不学习而一心求道的，都像北方人学潜水一样。
过去国家以诗赋（考试）录取士人，士人所学繁杂而不崇尚儒道；现在用经义（考试）录取士人，士人只知道追求儒道却又不肯踏实学习。渤海人吴彦律，是位立志勤学的人，将去礼部应试，我写了这篇《日喻》以勉励他。