摘要： 假定你是李华，在高一上学期结束后即将进入新的班级。在过去的这一学期中，你的英语老师 Leon 给予了你很多帮助。请你用英语写一封信，内容包括: 1. 感谢对方的指导和鼓励 假定你是李华，在高一上学期结束后即将进入新的班级。在过去的这一学期中，你的英语老师 Leon 给予了你很多帮助。请你用英语写一封信，内容包括:
1. 感谢对方的指导和鼓励;
2. 入学以来学习英语的收获;
3. 表达决心和祝愿。
注意:1. 词数 100 左右;
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Mr. Leon,
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Yours,
Li Hua
【解析】
【分析】
这是一封感谢信。题干中给出了感谢信中应包含的三点内容，但是内容提示都比较简单，同学们写作时还需结合自己的生活及学习经历对要点适当发挥。
【详解】第一步：审题：确定时态和人称。这封信主要是要求你作为李华向英语老师Leon表达感谢，所以时态应以一般过去时为主，人称以第一人称与第二人称为主。
第二步：列提纲(重点词组)
express my heartfelt gratitude for…(为……表达我真心的感激);patient instructions(耐心的指导);timely encouragement(及时的鼓励);made such remarkable progress(取得显著的进步);a great deal of valuable help(很多宝贵的帮助);provided me with splendid opportunities to…(提供给我很好的机会去做……);aroused my interest in…(激发起我对……的兴趣);buildup confidence(树立自信心);bear in mind(记住)等。
第三步：遣词造句：同学们在写作时不能逐句翻译，可以适当增加细节，以使行文连贯，同时要点表述要完整，文章要通顺，准确使用时态和语态。
第四步：连句成文：写作时要适当使用连词、过渡词和插入语，使文章浑然一体。同时恰当而合理地使用一些高级词汇和句型，如定语从句等，以提高文章档次。
【点睛】范文内容完整，要点全面，语言规范，语篇连贯，词数适当，上下文意思连贯，符合逻辑关系。作者在范文中使用了较多句式，例如：第一段使用了介词加which引导的非限制性定语从句;第二段第一句使用了when引导的时间状语从句;第二段第二句使用了not noly引导的倒装句以及which引导的非限制性定语从句;第三段第一句使用了as引导的让步状语从句。此外本文还使用了一些高级词汇，如express my heartfelt gratitude for…;patient instructions;timely encouragement;made such remarkable progress;a great deal of valuable help;provided me with splendid opportunities to…;aroused my interest in…;buildup confidence;bear in mind等。全文中没有中国式英语的句式，显示了很高的驾驭英语的能力。另外，文章思路清晰、层次分明，上下句转换自然，为文章增色添彩。
