文言文阅读题。 藏书室记 苏辙 予幼师事先君，听其言，观其行事。今老矣，犹志其一二。

【分析】
【7题详解】
本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。
“于”是介词，与“洒扫应对进退”构成后置状语，“始于洒扫应对进退”的正常语序为“于洒扫应对进退始”，意思是“是从如何洒水扫地这样的家务劳动、如何待人处事开始的”，中间不能断开，排除AB两项；
“申之以弦歌”和“广之以读书”结构一致，且“以弦歌”“以读书”都是后置状语，正常语序应为“以弦歌申之”“以读书广之”，所以“申之”和“以弦歌”之间不能断开，排除D项。
译文：孔子教化人的方法，是从如何洒水扫地这样的家务劳动、如何待人处事开始的，等到他们把这些都做好了，再用礼乐来反复说明，用读书来丰富提高。
故选C。
【8题详解】
本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
B项，“‘先君’，在这里指的是前代的君主……”错误，结合“予幼师事先君，听其言，观其行事”“先君平居不治生业，……以遗子孙……先君之遗言今犹在耳”等信息可知，这里的“先君”是指作者已故去的父亲。
故选B。
【9题详解】
本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对文章的理解和分析，不符合文意的一项”。
B项， “作者提出了读书能够‘内以治身，外以治人’的观点”错误，文章第一段说“先君……以遗子孙。曰：‘读是，内以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遗法也。’先君之遗言今犹在耳”，这里的“先君”是作者的父亲，由此可知，“读书‘内以治身，外以治人’”的观点是作者父亲苏洵提出的观点，不是作者的观点。
故选B。
【10题详解】
本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“如”，像；“犹”，还，尚且；“养之以学”，状语后置句，应为“以学养之”；“知道”，古今异义，知晓道理；“由”，通过。（2）中，“所好”，所字结构，所喜欢的东西；“而”，连词，表转折，却；“所遇”，所接触事物；“可否”，正确与否。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文：