完成下面小题。 乡村裁缝 （1）父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。

6. C    7. D    
8. （1）语言口语化、生活化，多用短句，质朴自然，如“头年多半时间给师父家挑水打柴干家务”生活气息浓厚；（2）比喻喻体，多来自现实生活，如把父亲剪布比作农夫耕田犁地，形象生动；（3）大量运用拟声词，如“——咔哧”“咚咚咚”再现了生活场景，语言生活化；（4）运用多村俗语，如“裁缝不落布，穿个冒裆裤”，风格明快风趣。   
9. （1）结构上，在父亲看来深以为傲的职业，我和哥哥却庆幸没有“上钩”，与前文我对父亲所从事的裁缝职业敬佩形成反差（答“对比”亦可），出乎意料，促人深思。（2）主题上，一方面反映了乡村裁缝职业对年轻人缺乏吸引力；另一方面以小见大，透过兄弟两人新的职业选择，反映了时代变迁中城市生活对乡村传统手艺的冲击。（3）情感上，文章结尾对没有继承父亲的职业“有些歉疚”，委婉地表达了作者对乡村裁缝这种传统手艺有可能没落的惋惜、无奈之情，容易引发读者的共鸣。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文章相关内容的理解能力。
C.“体现出传统手工艺人保守，不能与时俱进的一面”错误。这里体观的是老手艺人对品质以及传统的坚持，并不是否定。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“运用夸张的手法”错误。并将“父亲”比作“针”，运用了比喻修辞，并不是夸张。

故选D。
【8题详解】
本题考查学生赏析作品语言特点的能力。
题干要求举例赏析本文充满生活气息的语言风格。
运用具有生活化、口语化的语言。如“头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活”“也亲手绗棉”“抽一支烟的光景，一条棉裤筒绗完”“用剪吃布”等，这些语言平白如话，质朴自然，且多用短句，具有生活气息。
运用的比喻喻体，多来自现实生活。如“父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去”，把父亲剪布比作农夫耕田犁地，形象生动。
运用拟声词。如“咔哧，咔哧，咔哧”“咚咚咚”，形象地描绘出父亲轻松有序的剪裁节奏感，而最后“咔”的一声，写父亲剪裁戛然而止，干脆利落。这些拟声词的使用，再现了生活场景，语言生活化。
运用多村俗语，如“做出衣裳的是针线”“裁缝不落布，穿个冒裆裤”，这些颇具生活气息的语言的运用，是文章整体风格明快风趣。
【9题详解】
本题考查学生理解文章谋篇布局以及主旨的能力。
从结构上看，文末“他的某些手艺可能失传，至少我们兄弟没人接棒。其实，父亲也曾打过我和大哥的主意”“但我们最后都没‘上钩’”；前文说父亲的手艺精湛“有些绝活儿”，却物色不到“一个接班人”，手艺可能失传；前后形成对比，出乎意料，促人深思。
从主题的表达上看，“有煤矿下乡招工，大哥迫不及待报名，我则光荣应征入伍”，我“光荣”的选择了参军，哥哥“迫不及待”的选择了招工，可见乡村裁缝职业对年轻人缺乏吸引力；透过兄弟两人对于职业的选择，以小见大，反映了时代变迁中城市生活对乡村传统手艺的冲击。
从情感的表达上看，文章结尾“回望父亲，我和大哥都有些歉疚……”，对于没有继承父亲的职业，我和哥哥都“有些歉疚”，委婉地表达了作者对乡村裁缝这种传统手艺有可能没落的惋惜、无奈之情，容易引发读者的共鸣。