摘要： 文言文阅读题。张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦，举茂材异等，通判睦州。夏人寇边，时调诸道弓手，选其壮者为宣毅、保捷二军，方平连疏争之，弗听。既而两军骄甚，合二十余万，皆市人不可
7. B 8. D 9. C 10. C
11. (1)府中事务繁杂，以前的府尹大都写在板上记下，只有方平默记判决发遣，没有丝毫遗忘。
(2)有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，摄守急忙调兵修筑城墙。
(3)今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？
【解析】
【7题详解】
本题考查理解常见文言实词和在文中含义的能力。解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。
本题①乘：趁着。③异：认为与众不同，以……为异。⑥穷：处境恶劣、窘困。
故选B。
【8题详解】
本题考查理解常见文言实词与虚词在文中的含义的能力。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中实词与虚词的用法和含义时，要联系原句来理解，再逐项对比。
本题中，D项，担任。
A项， 把；凭借。
B项，他；难道。
C项， 如果；比得上。
故选D。
【9题详解】
本题考查理解文言句式的能力。解答此类题目要熟练掌握六大类文言句式的特点，理解文言句式与现代汉语不同的句式和用法。记住标志，能准确快速判断。
本题C项，例句和“皆市人不可用者”都是定语后置句。
故选C。
【10题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。
本题C项，“乞骸骨，古代官员请求回到故乡任官职”错误，乞骸骨，指古代官员告老辞职。
故选C。
【11题详解】
本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
本题中，第一句中，丛集（聚集，繁多，繁杂），率（大都），识（记录，写下，记下），（无少，没有丝毫）。
第二句中，或（有人），扇（通“煽”，煽动），寇（名词动用，入侵，侵略，侵犯），亟（马上，立刻，急忙）。
第三句中，薄暮（傍晚，黄昏），举网（撒网），顾（可是，不过），句意。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文：
