阅读下面的诗歌，完成下面小题。 四时读书乐 元·翁森 秋 昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。

【5题详解】
本题主要考查分析诗歌体裁的能力。解答此类试题，古代诗歌包括诗、词、曲。从诗歌的形式可分为：古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。近体诗，包括律诗和绝句。词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧等。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。两首诗都是七言古诗，为古体诗。
【6题详解】
本题主要考查理解诗句内容及正确使用词语的能力。解答此类试题，需要理解诗句意思，调动积累的关于古人读书勤奋的成语，找出与诗句意境意思相近的即可。题干问的是“根据诗意，写出反映诗人勤奋读书的三个成语”，可以抓住诗句中的一些关键词，找出相近成语。“近床赖有短檠在，对此读书功更倍”，床旁多亏有一盏矮灯，就着它读书的效果加倍地好。可以用成语“秉烛夜读”形容。“坐对韦编灯动壁”，灯下展开书卷而读，灯光摇曳，影子在墙上，墙壁好像也跟着在晃动。可以用“韦编三绝”。抓住诗中的“夜”分析，读书如此勤奋，可以用“焚膏继晷”形容等。
【7题详解】
本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。题干问的是“这两首诗的结句都蕴含着‘读书之乐’，请任选其一加以解释”，结合结尾诗句，抓住关键词语，联系前后诗句内容分析如何体现“读书之乐”的。“起弄明月霜天高”，伴着月光清辉读书的乐趣很令人愉悦，起身融入这静谥的氛围，品味这被月光眷恋的夜。“数点梅花天地心”，是为读书之意境，需要在漫长的岁月里，在飘满墨香的书页中，在充满了情思的字里行间，在那回味悠长的意蕴里，去体会寻找，看那茫茫天地之间，庭院里梅开无声，朵朵清奇，渐次绽放。于是，冬夜读书是一种氛围，所拥有的那份读书兴味，透着淡淡的禅味，温暖而充满情趣。