摘要： 下面是一份有关背诵材料时，尝试回忆效果的实验结果数据资料。试根据这个数据完成后面两题：（1）从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律（字数不超过
下面是一份有关背诵材料时，尝试回忆效果的实验结果数据资料。试根据这个数据完成后面两题：
（1）从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律（字数不超过25个字）。
（2）按照“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示（字数不超过40个字）。
【答案】（1）用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
（2）背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵效果。
【解析】
【详解】试题分析：本题考查图文转化的能力。此类题目先对图表进行分析，然后进行概括，表达要简洁、准确，连贯。本题是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，图表包括记忆时间、16个无意义音节回忆百分数、5段传记文回忆百分数，第一问是要求将表中数据进行纵向的比较，从而得出答案。从表中来看，四组数据都是逐渐增大，其最左边一栏，是用于尝试回忆的时间越来越多，右边两栏是记忆效果，从纵向数据来看，越来越大，这也就表明记忆的效果越来越好。因此就可以得到一条带有普遍意义的识记规律：用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。第二问，应着眼于表外，但要立足于表格内容。可从背诵方式，背诵时间，背诵效果之间的关系分析即可。但要按照“不能……，而应该……”的句式来写。
【点睛】1、解读图表的流程：源信息(图表)——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。
2、容易失误点：（1）信息归结多余或无中生有；（2）信息遗漏或缺失；（3）信息推断错误；（4）答案表述罗嗦，条理混乱。
3、解答图表题的五个注意点：a.把握考题要求。b.注重整体阅读。c.注意图表细节。d.重视数据变化。e.简要归纳概括。
根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
