阅读下面的文字，完成17-20题。 漫步汉江河边 许强 ①汉江河，这条哺育着380万汉中人民的河流，早已成了每个汉中人民心中的“母亲河”。

17．（1）写出了儿时的“我们”在“母亲河”汉江河玩耍的快乐，表现“母亲河”对于“我们”的意义和没有感受到“生活”重压的孩童的天真童趣。（2）与下文被生活驱使，对汉江河的理解只剩书本的解释，忘记了曾经的美好形成鲜明对比，引出作者漫步汉江河边，为作者对生活的感悟作铺垫。
18．（1）都以“了”字结尾，构成排比短句，简洁有力，形成一种轻快的节奏。（2）运用比拟的手法，使笔下景物摇曳生姿，生动形象。（3）“拂”“亮”“弯”“醉”“醒”等诗化凝练词语点出了所见景物的鲜明特征；五个“了”字表达了一种轻松愉悦心情。（4）借景抒情，渲染了景物在风中荡漾，借以表达作者漫步汉江边时发自内心的快乐之情。
19．（1）反抗沉重物质生活去探寻追求美好生活的内在动力。（2）既有现实物质生活的沉重，也感受到了生活诗意浪漫和美好。
20．（1）两处引用《断章》都增强了文章的文学色彩和抒情韵味。（2）表现生活诗意的发现，强化了作者对生活的思考感悟，表达文章主旨。（3）彰显文中的脉络。第一次引用承上启下，表明了游客也是一道美丽的风景，引出下文作者的生活思考和感悟；第二次引用，呼应了前文，卒章显志，戛然而止，诗意地表达主旨，余味无穷。
【解析】
17．从内容上看，“记得每当夏天到来时，总会和伙伴们背着家长偷偷地跑到河边去享受属于我们的快乐，来到河边我们就像是离水已久的鱼儿回到了家一样，‘扑通’‘扑通’地跳到水里，在水中肆意地享受着河水带给我们的快乐”，写儿时的“我们”在“母亲河”汉江河玩耍的快乐情景，表现出对“母亲河”的深刻记忆，联系下文“但那肯定都已被埋藏在心底很久，成了一段美好的历史”，也表现“母亲河”出对于“我们”的意义和没有感受到“生活”重压的孩童的天真童趣。从结构上看，联系下文“可能早已习惯了被繁重生活压迫的日子，所以每个人都变得是那么的忙碌，甚至疲惫不堪。可有趣的是一个个都毫无怨言，总是会继续拖着自己疲劳的身躯前行，我想这大概就是人们常说的生活吧”“或许是被这现实生活驱使太久，忘记了儿时那段欢乐的记忆，也或许还有点淡淡的记忆”“现如今对这条河的理解，也就只剩下书本上的解释了”，儿时的快乐的记忆与长大成人后被繁重生活压迫，忙碌，甚至疲惫不堪，对这条河的理解，也就只剩下书本上的解释形成对比；联系下文“那天天气还算比较凉爽，我决定独自一人漫步汉江河边，重温内心深处那些美好的记忆”，为作者独自一人漫步汉江河边，重温内心深处那些美好的记忆起到引出作用，为写对生活的感悟作铺垫。
18．从手法上看，“树叶亮了，柳条弯了，花儿醉了，鱼儿醒了，我笑了”，都以“了”字结尾，构成排比短句，且都是短句，简洁有力，形成一种轻快的节奏；“花儿醉了，鱼儿醒了”，运用比拟手法，赋予花儿、鱼儿以人的情态，表现出汉江河边美丽迷人的景致，景物摇曳生姿，生动形象；借景抒情，借助树叶、柳条、花儿、鱼儿等景特的描写，写出景物在风中荡漾的生动画面，联系上下文“而是发自内心的，从骨子里面迸射出来的一种激动、一种自豪”“我不得不承认我已被她的魅力完全折服，使我沉迷其中欲罢不能，同样也使我愈加喜欢她”，传达出作者漫步江边时的快乐心情，对汉江河的喜爱。
从用词上看，“一阵风拂过，树叶亮了，柳条弯了，花儿醉了，鱼儿醒了”，“拂”“亮”“弯”“醉”“醒”等词凝练精当，富有诗意，表现出所描写的景物各自鲜明的特征，连用五个“了”，流露出轻松愉悦之情。
19．第一句中的“生活”的含意，联系上文“其实在我们生活中，总有数不尽的美丽景色等着我们去发现、去欣赏”“满脑子全是对现实生活的一种探索，总是被这些繁重的物质生活压得挺不起腰板，这也就是现在的人为什么会活得这么累的重要原因。所以在我内心深处一直对生活的理解就是：不管何时总会有一种无形的力量逼着让你继续前行，哪怕你已很累，你也不会、也不敢停下脚步休息片刻”，“总有数不尽的美丽景色等着我们去发现、去欣赏”“总是被这些繁重的物质生活压得挺不起腰板”“不管何时总会有一种无形的力量逼着你继续前行”等文字中，可分析出“反抗沉重物质生活去探寻追求美好生活的内在动力”。第一句中的“生活”的含意，联系上下文“我停下了脚步驻足在河边，面对这如诗如画、令人眷恋的景色”“总是被这些繁重的物质生活压得挺不起腰板，这也就是现在的人为什么会活得这么累的重要原因”“也让我重温了那段青涩而又美好的回忆”，“面对这如诗如画、令人眷恋的景色”“繁重的物质生活”“那段青涩而又美好的回忆”等文字中，可分析出“既有现实物质生活的沉重，也感受到了生活诗意浪漫和美好”。
20．从艺术效果上，两处引用《断章》，丰富文章内涵，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，增强文章的文学色彩和抒情韵味。从内容上，原文“当你们正在欣赏这湖光美景时，你们却无意地充当了另外一种景色，倍加令人陶醉”“还有一个人在河边驻足，望着缓缓的流水，像是在思索着什么，又像是在回忆着什么，我不敢过去打扰他，只是远远地望着”，表现出作者对生活诗意的发现，游客也是一道美丽的风景，表达作者对生活的思考感悟，既有现实物质生活的沉重，也感受到了生活诗意浪漫和美好，表达文章主旨。从结构上，两处引用彰显文中的脉络，第一处引用，联系上下文“我决定独自一人漫步汉江河边”“一阵风拂过，树叶亮了，柳条弯了，花儿醉了，鱼儿醒了，我笑了”“漫步在河边的游客，你们发现了吗？当你们正在欣赏这湖光美景时，你们却无意地充当了另外一种景色，倍加令人陶醉”，承上启下，上承漫步江边，对汉江边美景的描写，开启下文，表明游客也是一道美丽的风景，同时引出下文作者的生活思考和感悟，既有现实物质生活的沉重，也感受到了生活诗意浪漫和美好；第二处引用，与第一处引用形成呼应，联系上文，游客欣赏美景，成为别人眼中的风景，表明对生活诗意的发现，引用诗歌结尾，卒章显志，戛然而止，诗意地表达主旨，余味无穷。