摘要： 阅读下面的材料，根据要求写作。 2019年底，一场突如其来的新冠病毒感染性肺炎疫情席卷武汉，蔓延湖北，乃至全国。全国停工停课，同学们只有在家线上学习。其间，有同学大发感慨 阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年底，一场突如其来的新冠病毒感染性肺炎疫情席卷武汉，蔓延湖北，乃至全国。全国停工停课，同学们只有在家线上学习。其间，有同学大发感慨，我们出生时遇到“非典”，高考备考时遇上“新冠肺炎”，感到命途多舛……听课两个多月，不少学生和家长焦虑、迷茫。对此，引起了网上的热议。
某知名网站特为此举办一次线上论坛。
作为同龄人，你是怎样想的?请联系自己的所见所闻所思所感，写一篇文章，参加网上论坛，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点;二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
【审题】“2019年底，一场突如其来的新冠病毒感染性肺炎疫情席卷武汉，蔓延湖北，乃至全国。全国停工停课，同学们只有在家线上学习”“听课两个多月，不少学生和家长焦虑、迷茫”，这是客观事实，疫情当前，同学们对于新的学习方式和学习环境有一个适应的过程，而对于疫情的紧张和学习上的焦虑迷茫使得网友热议。根据题干的要求，“请联系自己的所见所闻所思所感，写一篇文章，参加网上论坛，体现你的认识与思考，并提出希望与建议”，考生要从自身出发，写出对于疫情、对于学习上的焦虑和迷茫的思考与解决方法，并对写作对象“同龄人”提出自己的希望与建议。
参考立意：
1、英雄逆行，我们认真学习，做网课的英雄。
2、英雄在疫情中担当，我们对学习负责。
3、爱国，从身边小事做起。
4、疫情下的春节感想。
【范文链接】：疫情下的春节感想
素材：
1.医生们为了救助患者，穿着不透气的防护服，带上面具和口罩，进入监护室一待就是几个小时，护士的手被消毒水、洗手液等浸泡漫蚀，已满是伤口。还有一位女军医，脚上打着两块钢板和钢钉的同时，依然奔入前线。当时，她根本没有考虑自己的伤情，也没有向各级组织报告负伤的情况，毅然决然的出发了。虽然他们也疼也累，但是一想到还有病人，还有国家需要他们去“拯救”，他们便全然不顾。他们也是同我们一般的人，他们也有需要守护的人，但这个不平凡的中国年，他们却奋不顾身的奔入前线，用血肉之躯守护着国家。我们被这样一群人守护着，他们不计报酬，无论生死，他们奋斗一线与病毒抗争;我们被这样一群人守护着，他们与时间搏斗，实验室里用令世界称赞的速度研制出试剂盒;我们被这样一群人守护着，他们舍弃了自我，付出无尽心力治愈着患者。
2.鲁迅先生说过，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬光。我们应当尽量发光。因为那黑暗里的一点点光，在远处会特别耀眼，其他的光会看到这点光。微光会吸引微光，微光会照亮微光，相互吸引相互拥抱。将那一点点光聚集起来，就能让声嘶力竭的人们负重前行的人们明白，他们并不孤单。
3.哪有什么岁月静好，只是有人在替我们负重前行。在这和平的年代里，他们就是我们的英雄。我们要向这次在抗击疫情的所有医生和那些曾治疗我们的全体医生致敬，感谢他们为我们抵抗病毒，让我们拥有健康的体魄。此时此刻，或许你早已厌烦家中无趣的生活，但请不要忘记，我们所待的无聊之所，却是许多白衣战士回不去的家。我们拥有的无聊生活，却成为了无数白衣战士的奢求。我们没有办法和他们一同“奋战杀敌”，那就在身后默默守护着他们吧!
行文结构：文章首先描写当下的生活场景，交代疫情下的春节背景;然后叙述自己在疫情期间的学习情况，指出网课只是换了一种学习的方式，读书和自习也让我慢慢消退了刚开始的迷茫和焦虑，并呼吁同龄人要关注当下，要有担当意识;接着讲述自己在春节期间对于疫情的关注，致敬抗疫英雄;最后希望同龄人以梦为马不负韶华，不留遗憾地迎接接下来的每一天。
【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度：“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
