阅读下面的文字，完成下面小题。 黄姚这个名字，会让人一下子记住。它远远地在那里，在你的念想里。那或是一种乡间情怀，一种乡愁感念。

【18题详解】
本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题要求选择“依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项”。
第一处，“安适”，指安逸舒服；宁静舒适，多指生活状态或环境。“安逸”，多指个人的潇洒、快活的感受，往往搭配动词“贪图”，构成“贪图安逸”。语境是说这个后院的环境是宁静舒适的，所以用“舒适”。故排除BD。
第二处，“留下”，用某种途径把人或事物保存下来，可指人事物的保留也可指感情等抽象事物的存留。“划出”，用工具使事物出现一定运动轨迹，如“划出一道口子”“划出一道弧形”，侧重于“用工具”和“出现轨迹”。语境是指白蝴蝶运动之后划出的一道痕迹，所以选“划出”，故排除A。
第三处，“笼罩”，①像笼子罩在上面；遮盖。②比喻某种气氛或局面。“笼盖”，笼罩、覆盖。该句可结合语境及诗句“天似穹庐，笼盖四野”来判断。
第四处，“只要”，连词，表示必要或充足条件。“只有”，连词，表示必需的条件，强调唯一性。语境是说只要经历过黄姚就可以了，而不是强调“唯一性”。综合以上分析：
故选C。
【19题详解】
本题考查赏析句子表达效果的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。比较原句和修改后的两个句子，找出两句话中不同的地方，通过对其修辞手法、句式特点和语气的分析，让学生更清楚地了解语言的生动、形象。首先，我们看原句用的是拟人的修辞手法，动词“提”“随”“不动声色地跃”等词语，赋予了月亮以人的情态和动作，表现了人与自然的和谐、温馨的画面；而“提”“随”“跃”这些动词既生动形象地写出了月亮的动感和灵性，又从侧面烘托了环境的清幽雅致。原文整句以月为刻画主体，气韵贯通，语意衔接。而改后的句子只是用了比喻句，缺少拟人的动感和灵性，再加之前面写月，后面却说“整个古镇覆了一层锡箔样的辉光”，话题发生转移，上下句不衔接连贯。
【20题详解】
本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项”。题干要求在文中画横线处补写两组恰当的语句。要求：与横线前的句子构成排比，语意完整连贯。首先看横线前面的句子是味道“我想邀李白来望月，这里的月有家乡的”，可以看出是用“我相邀……”的句式，而被邀的人有自己的独特的形象，比如李白诗中月亮的意象、思乡的主题等，最典型的就是他的《静夜思》；所以可选邀杜甫，因为杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中有“安得广厦千万间”的慨叹；也可以邀郦道元，因为他写了一部《水经注》，而且语段中黄姚的姚江也是美丽的水域，定会吸引郦道元的驻足考察。