摘要： 阅读下文，完成下列小题。①沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之，樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始
13. (1). 详尽、完备 (2). 向北 14. C 15. D
16. 汉王也趁机让张良厚重地馈赠项伯，让项伯为自己请求汉中的土地。项王于是答应了这个请求，汉王于是得到汉中的土地。
17. 第1段借助语言描写正面塑造张良形象，通过他向沛公直言进谏（指斥沛公助纣为虐、希望沛公听取樊哙的建议）体现其正直、勇敢、忠诚、思虑周密(等)的一面。
沛公听闻张良进谏后“还军灞上”的行为是对张良的侧面描写，写出张良善于分析问题，抓住了沛公在入秦事件上的最理亏之处，因此劝谏比樊哙有效。
【解析】
【详解】1.本题考查学生理解常见的文言实词的含义的能力。
（1）句子的意思是：于是就将情况全都告诉了沛公。所以，“具”是详尽、完备的意思。
（2）句子的意思是：因而起兵北上攻打齐国。“北”，名词放在动词“击”前作状语，意思是向北。
2.本题考查学生理解常见的文言实词的含义的能力。
“良乃固要项伯”意思是张良于是坚决邀请项伯见沛公。所以，“固”是“执意”的意思，排除ABD。
故选C。
3.本题考查学生理解常见的文言实词的含义的能力。
“所以距关者，备他盗也”意思是：沛公封锁函谷关的原因是防备其他的强盗。所以，“备”的意思是“防备、戒备”，排除ABC。
故选D。
4.本题考查学生翻译句子的能力。
得分点：
“因”，趁机；“遗”，馈赠；“使请汉中地”省略句，应为“使（之）请汉中地”；“乃”，于是；“许”，答应。
5.本题考查学生分析概括人物形象的能力。
选文第①段从多角度塑造张良形象，题目要求对此加以分析。分析人物形象，可以从正面描写和侧面描写的角度加以分析。
结合文中张良的话“今始入秦，即安其乐，此所谓‘助桀为虐’。且‘忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病’，愿沛公听樊哙言”可以从正面描写的角度加以分析，张良指斥沛公助纣为虐、希望沛公听取樊哙的建议，通过语言描写体现了他正直、勇敢、周密的性格特点；
结合文中“沛公乃还军霸上”一句可以看出，张良指出沛公入秦理亏，沛公听从了张良的建议，用沛公的行为侧面衬托张良考虑问题周密又善于委婉劝谏的特点。
参考译文：
